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倫敦工作室字母表的為位于倫敦東南部的泰姆斯米德設(shè)計(jì)了一套互動(dòng)元素，旨在讓當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)融入環(huán)境。

字母表的為該地區(qū)創(chuàng)建了印刷裝置，這是一個(gè)具有教育和游戲元素的阿肯色州應(yīng)用程序，也是該地區(qū)的品牌標(biāo)識(shí)。這項(xiàng)工作是由皮博迪地產(chǎn)公司委托進(jìn)行的，該公司擁有該地區(qū)的大部分土地。

根據(jù)字母創(chuàng)意合伙人湯姆泰勒的說(shuō)法，該項(xiàng)目旨在利用泰姆斯米德自然的、有時(shí)被低估的自然環(huán)境。

"整個(gè)事情的關(guān)鍵是讓社區(qū)參與進(jìn)來(lái)，"泰勒說(shuō)。"從歷史上看，泰姆斯米德一直是一片混凝土叢林."

他解釋說(shuō)，這樣做的目的是利用該地區(qū)相對(duì)較高的綠色空間吸引當(dāng)?shù)睾投嘣纳鐓^(qū)，其中包括五個(gè)湖泊和七公里長(zhǎng)的運(yùn)河。

泰勒說(shuō)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與這些社區(qū)合作，特別是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)童，以確保他們對(duì)最終的項(xiàng)目有"一些所有權(quán)"。他解釋說(shuō)，這些工作室——讓孩子們與當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物互動(dòng)并模仿它們的聲音——為設(shè)計(jì)工作提供了基礎(chǔ)。

字母表的設(shè)計(jì)了Tump 53的視覺(jué)形象，這是一個(gè)位于泰姆斯米德停泊區(qū)的自然保護(hù)區(qū)。它還在該地區(qū)的睡蓮步道的灌木叢中創(chuàng)建了一個(gè)裝置，旨在鼓勵(lì)探索。

彩色標(biāo)志由回收的塑料瓶蓋制成，反映了當(dāng)?shù)貏?dòng)物的聲音和活動(dòng)。

泰勒解釋說(shuō)，希望孩子們能夠模仿他們看到的聲音，并使用該應(yīng)用程序來(lái)了解更多信息。他補(bǔ)充說(shuō)，觸覺(jué)標(biāo)志"鼓勵(lì)你走進(jìn)灌木叢，穿過(guò)樹(shù)林"。

據(jù)設(shè)計(jì)師介紹，配套的阿肯色州應(yīng)用程序旨在兼具教育和娛樂(lè)功能按字母順序排列。為該應(yīng)用程序創(chuàng)建了動(dòng)畫、動(dòng)物角色和聲音設(shè)計(jì)。

父母可以使用他們的手機(jī)懸停在印刷提示和屏幕上的動(dòng)畫單詞上，并介紹動(dòng)畫生物。這些都伴隨著以兒童為中心的研討會(huì)的錄音。

"這是為了找出什么讓孩子們興奮——當(dāng)他們談?wù)撁鄯淙绾慰吹竭@樣的東西或我們發(fā)現(xiàn)的關(guān)于動(dòng)物的其他事實(shí)時(shí)，"泰勒說(shuō)。"這是一個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)元素。"

然后顯示關(guān)于不同物種的信息，例如它們面臨的威脅以及可以做些什么來(lái)幫助它們。已經(jīng)展示了三個(gè)游戲，它們圍繞著三種動(dòng)物：蝴蝶、蜜蜂和青蛙。

泰勒繼續(xù)說(shuō)，其中一個(gè)游戲應(yīng)用了六邊形過(guò)濾器，試圖展示蜜蜂對(duì)世界的看法。人們可以用濾鏡拍照，或者只是觀察周圍的環(huán)境。另一個(gè)基于點(diǎn)數(shù)的游戲是受青蛙的啟發(fā)。當(dāng)孩子們填滿屏幕時(shí)，他們必須敲擊物體——可以安全食用的東西，如蟲(chóng)子或垃圾。

"這是傳遞責(zé)任感和學(xué)習(xí)如何照顧附近動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，"他說(shuō)。

雖然目前還沒(méi)有立即開(kāi)發(fā)這項(xiàng)工作的計(jì)劃，但泰勒指出，未來(lái)的更新是可能的，無(wú)論是通過(guò)額外的標(biāo)牌還是應(yīng)用程序的數(shù)字更新。

"該計(jì)劃旨在激勵(lì)孩子們踏上自己的學(xué)習(xí)之旅，"泰勒補(bǔ)充道。"這是一種新的、較少說(shuō)教的方法。"

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