通過獨特的設(shè)計形式，良好的vi案例可以吸引眼球，從而贏得更多的合作機會，讓消費者口口相傳。一個成功的vi案例不僅能體現(xiàn)企業(yè)的意義，而且能夠成為企業(yè)的無形資產(chǎn)。

vi案例創(chuàng)作理念：

阿斯特拉普于1880年出生在諾德峽灣的布雷曼格，此后不久，他的家人搬到了約斯特的奧爾胡斯，他的父親是那里的一名牧師。他和父親的關(guān)系不時出現(xiàn)對立和沖突，很可能是因為尼古拉不太能接受在家里實行的嚴(yán)格的基督教形式。更重要的是，他想成為一名藝術(shù)家的愿望違背了他家人的期望。

作為一名藝術(shù)家和波西米亞人，他在自己長大的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村脫穎而出，但他一生的大部分時間都呆在約斯特，也正是在這里，他找到了幾乎所有畫作的主題。在他的整個藝術(shù)生涯中，他專注于相同的風(fēng)景和地點，讓相同的人居住在那里。他將神秘主義和神秘的象征性內(nèi)容注入風(fēng)景中。

阿斯特拉普的繪畫可以被看作是對季節(jié)的系列處理，因為他描繪了存在的持續(xù)和持久的方面；有果樹和小菜地的小花園，湖，熟悉的山，森林和田野。他在不斷變化的大氣條件下描繪這些場景——一個細(xì)雨蒙蒙的秋天早晨，一個春暖花開的季節(jié)，一個寒冷的冬日，或是一個溫和舒緩的夏夜。

雖然阿斯特魯普定居在挪威的鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離已建立的藝術(shù)圈，但他并不是自學(xué)成才的。他進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)旅行，熟悉當(dāng)代挪威和歐洲藝術(shù)。19歲時，他開始在奧斯陸克里斯蒂安尼亞的哈里特貝克大眾藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。后來，巴克談到他時，稱他是她最杰出的學(xué)生之一："我允許他按照自己想要的方向努力，因為我知道他是學(xué)校真正的天才。"幾年后，克里斯蒂安克羅赫在巴黎的科拉羅西學(xué)院教阿斯特魯普100 . kro Hg。還稱贊了這位年輕的藝術(shù)家，他說："當(dāng)我把尼古拉阿斯特魯普先生稱為藝術(shù)家時，這不能是一位年長的藝術(shù)家把一位年輕的藝術(shù)家稱為"初學(xué)者"的方式。阿斯特魯普先生絕不是初學(xué)者，盡管他作畫的時間很短。他獨特的天賦使他度過了發(fā)展的第一階段，這個階段大多數(shù)人至少要呆十年。"

作為挪威最著名的藝術(shù)家之一，阿斯特拉普的作品將崎嶇不平的挪威風(fēng)景變成了一個神話般的活生生的實體。探索界定挪威藝術(shù)家職業(yè)生涯的甜美、多彩的繪畫和版畫的激進(jìn)創(chuàng)新，在德威治畫廊的展覽將把90多幅油畫和版畫帶到倫敦，包括以前從未展出過的私人收藏作品。在www.dulwichpicturegallery.org.uk了解更多。

vi案例價值：

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